DESCUBRIENDO DIFERENCIAS EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO

INTENCIONALIDAD DE TRABAJO:
* Reconocer diferentes espacios a partir del análisis de paisajes, promoviendo una mirada no esteriotipada de los mismos.

El concepto paisaje es algo más que un concepto para la geografía. Paisaje, junto a espacio, territorio, lugar y región son las denominadas categorías espaciales. Usamos la categoría paisaje para referirnos a la porción visible del territorio que se está analizando, es decir a un recorte que realizamos para observar su dinámica y poder explicar su funcionamiento, en este sentido, el geógrafo brasileño Milton Santos señala que paisaje "alude a la dimensión observable y fisonómica del territorio, es decir, a su modo de presentación a los sentidos". Observable alude a la capacidad de una persona de mirar y fisonómico, refiere al aspecto exterior de las cosas o de las personas, es decir que buscar la fisonomía del paisaje es encontrar la silueta, la cara, la piel del mismo.

Analizar un territorio requiere hacer pequeños recortes que seamos capaces de observar y a partir de ellos pensar qué características que se observaron se pueden generalizaar al resto del territorio.

Este es el objetivo de la observación del paisaje, recorte del territorio.

LECTURA DE PAISAJES:

***PAISAJE URBANO

Realizamos lectura de un paisaje urbano a partir de interrogantes propuestas por la docente a efectos de caracterizar el paisaje:

-¿es una foto de una ciudad o del campo?

-¿cómo nos damos cuenta?

-¿qué objetos observamos en las fotos?

-¿vive poca o mucha población?

***PAISAJE RURAL

-¿las fotos también son de una ciudad?

-¿hay más o menos construcciones que en las otras fotos?

-¿se ven los mismos vehículos? ¿para qué se usan?

-¿se ven calles o rutas?

-¿qué espacios comunica?

***ESPACIOS CONTAMINADOS
-¿qué sucede con estos espacios?
-¿por qué están contaminados?
-¿cuál será la causa de contaminación?

ASÍ TRABAJAMOS...

ESTAS IMÁGENES ANALIZAMOS...